在澳洲选择男女混合教育还是单性教育？这不仅只关于学习成果！（组图）

男校会培养极度男性化的行为吗？女校会对女孩更好吗？

引发的问题

从墨尔本顶级私立天主教男校St Kevin's College 学生在公共场合唱厌恶女性的歌曲

Melbourne Grammar School男生公开吐槽“亚洲女孩不性感”，

再到今年悉尼私立男校Shore School被爆有毒的男子气概泛滥等等。

种种不当行为，引起了一场关于单性别学校环境是否会导致过度男性化行为的辩论，并提出了这样一个问题：同时教育男孩和女孩所带来的社会效益是否超过了单性别学校所带来的学术收益？

在男女混校的公立中学完成学业的Dylan Laver，此前曾就读于悉尼顶级私立男校Sydney Grammar。他说，这所学校并没有大男子主义或者歧视女性文化的实质性问题，但他同时暗示，并非所有这样的学校都是如此。

“某些学校会在招生时寻找一种特定的男性化类型，他们希望学校的学生表现出某种行为举止，并在形成极度男性化文化中无意间发挥了作用。”

“不过话说回来，在男女混校的学校里，男孩们也总能找到自己的团体，我认为在这两种校园环境中都肯定有出现厌女文化的情况，但在单性别私立学校的环境中发生的概率会更高。”

迪肯大学健康与体育教授Chris Hickey表示，男校更有可能会孕育出极度男性化或者厌恶女性的文化。

“历史告诫我们，如果不加以控制，这些文化很有可能就会重新兴盛起来。”

“但这些文化不是与生俱来的，也不只发生在男校。它有可能发生在任何地方，但如果有一群不受控制的男孩，那发生的可能性会更高。”

Hickey教授回顾了对一所私立天主教男校的研究，该校采取了积极的措施来解决极度男性化的问题，包括雇佣更多的女性高级专业人员，突出艺术，改变物理环境等。研究发现，校园文化不仅向好的方向发展了，甚至连那些受到极度男性化的男孩也从中受益。

研究得出的结论

研究是怎么说的呢？

当 Armidale School开始研究男女混校的趋势时，它进行了一项文献综述，发现无法得出任何一种学校结构具有天生优越的结论。

澳大利亚教育委员会2017年的一份研究发现，在考虑到社会经济地位后，单性别学校的学生在NAPLAN3年级和7年级的阅读和计算得分要比男女混校的学生表现要好。

但该报告补充说，“与男女混校相比，随着时间推移，尽管单性别学校总体上继续优越于男女混校，但其教学似乎并没有继续增加价值，甚至阅读成绩也有所下降。”

2014年，新州教育部发布的一份报告发现，尽管在全球关于单性别教育优点的辩论中证据并不确凿，但在新州公立学校系统中产生了积极影响。

来自南澳大学的Judith Gill在研究性别与教育已有30多年之后表示，尚未发现或者有明确的研究表明这两种学校结构哪个更有效。

“我倾向于认为这可能不是学校最重要的特征，因为这两类学校都有好学校和普通学校。”

新南威尔士大学教育心理学家Andrew Martin说，有一些证据表明，男女混校中存在更多的性别定向型科目选择。

曾在一所精英男校担任多年校长的John Vallance博士说，他对学校性别结构的争论感到惊讶。

“澳大利亚是世界上少数几个仍在讨论这个问题的国家之一。关于男孩或者女孩单打独斗更好的争论在某种程度是无关紧要的，因为单性别教育成长的世界与我们今天生活的世界并没有多少结构上的相似之处。”

“而且，如果这真的很重要，为什么到了18岁就不再重要了呢？”

另一种研究结果

但，Madhumitha Janagaraja 却很感激她在单性别教育中的经历。

她的中学早期是在一所单性别学校度过的，然后在10至12年级转入男女混校。她说，女校给了她信心和自由，可以从事数学、科学和体育活动，而在男女混校中，部分追求是得到不支持的。

“男女混校教育的缺点之一是，即使从很小的时候，女孩都不一定获得与男孩相同的机会。”

“当女孩被允许在单独的空间中学习和发展时，她们就有了机会去尝试一些不被认为是女性或者女性优势的东西。”

美国加州大学里洛杉矶分校（UCLA）最新的一项研究表明，与男女混校的毕业生相比，女校的毕业生在高等科学专业方面更有自信。

这位作者还表示，当把学术参与和科学自信结合在一起时，他们看到了一个年轻女性的形象，她有着学术头脑，对自己的技能和能力有信心，在走向未来时，她真的为成功做好了准备。

昆士兰大学的一项研究发现，从单性别学校毕业的女孩通常比男女混校毕业的女孩更加自信。

Pymble Ladies' College 校长 Kate Hadwen 也支持这一观点。

“研究表明，单性别学校对女孩来说是非常有益的，这不仅体现在性格发展方面，在学业方面也是如此。”

Christensen 女士表示：“女校不仅为其提供了重要的榜样，还为其提供了一种可以预防父权社会中更具破坏性因素的教育坏境。”

Hadwen博士表示，学习如何超越自我的舒适区是 PLC 办学理念的一部分。

“灌输竞争精神在一定程度上解释了为什么研究人员发现，在单性别学校就读的女孩比在男女混校就读的女孩更有真正的职业抱负。”

澳大利亚女校联盟的首席执行官也表示，有大量数据表明，单性别学校在学术、社交和情感方面都有好处，尤其是对女孩来说更是如此。

同时她还指出，像Armidale School这样的单性别学校变成男女混校“基本上就是一所有女性的男校学校，让女孩们在那里帮助男孩们实现社会化。”

而像St Kevin's College学生们的行为反映的是社会上有毒的男子气概问题，而不是男孩们所接受的教育固有的问题。这只能表明学校在文化方面缺乏适当的干预。

“我认为这是我们当前社会的映射，在我们实现彻底的平等世界之前，女孩靠自己会做得更好。”

最终，我们需要做的是不断向女孩们解释性别不同是天生的，以及她们未来要进入的职场的真相。

我们要给她们自信，鼓励她们进入目前由男性主导的领域，因为这些领域的工作具有极大发展前途。