惊！墨尔本“封城后遗症”：这些孩子不会写作阅读了，口语交流也成问题…（图）

维州学前班的孩子已经于10月18日开始陆续返回校园学习。

尽管重返校园让孩子和家长们都很激动，但一个不能忽略的事实是，由于长期的居家封锁，许多孩子的阅读和口语能力都出现了明显下降……

来源：heraldsun

1、上千名幼儿返回线下，阅读写作方面出现明显退步

据澳媒报道，目前已经有1000名幼儿回到了熟悉的校园。

然而许多幼儿老师都发现，同比以往，孩子们在阅读、写作和静坐方面开始有明显的落后退步。

孩子们对作业和事情的反应，“就像第一学期刚进来的那样”。

一位老师表示：“有不少孩子不知道该如何坐下和聆听，他们有些拿着铅笔不动，有些连基本的发音也遗忘，更不要说阅读能力的衰退。”

根据维州的课程规定，在幼儿园阶段，孩子能够认识和书写大小写字母，阅读最基本的文字，以及识别押韵的单词和标点符号。但从返校后的结果来看，一部分的学生已经开始落后。

维州一位教育顾问表示，当务之急是让孩子们习惯于回到学校，而不是强调学习竞争。

“对现在的学生来说，最困难的部分不是知识的学习，而是与同学为伍”，该顾问说道，学校应该尽快让孩子重新对校园拾回信心。

2、最长封锁对幼儿造成损失

让孩子健康过渡适应校园生活维州父母协会的负责人表示，学校和家长都需要有意识地让孩子过渡到一个更有时间安排的学习环境。

维州教育部相关人士也指出，今年对这群“年龄最小的维州人”来说非常具有挑战性。

政府也将在2022年继续资助幼儿园或育儿中心，让每个孩子不仅能赶上教育进度，还能在线下环境中健康快乐的成长。

不过，也有一些相关人士对此感到担忧，他们认为学前班和1年级的孩子所表现出来的不仅是学习上的退步，还有社会化问题。例如与社区关系的淡漠，和同学之间的交流减少等。

“这场世界上的最长封锁已经对孩子造成了巨大的损失。”

不得不承认，相比起年级更大的学生，还在学前班的孩子不论从学习还是生活方面都有着更明显的退步。

没有松弛的校园环境和友好的同学互动，他们已经在家孤独的隔离了260余天，这对心智尚不成熟的孩子来说确实有更大的负面影响。

不过，相信随着接种率的上升，校园解封的步骤加快，孩子们能够更快地适应原有的校园生活，学习也能更进一步。