国际调研：澳洲学生疫情期间阅读理解能力保持不变（图）

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一项国际研究显示，尽管新冠疫情期间学校教育受到干扰，澳大利亚四年级学生的阅读理解能力并没有下降。

这项名为《国际学生评估计划》（Programme for International Student Assessment ，PISA）的重要国际测试在本周二（5月16日）发表，研究发现约80%的澳大利亚学生在阅读理解方面拥有“中级”（intermediate）能力，距离进入“高级”（High）档位仅差10分。

这与澳大利亚学生在2016年的上一轮PIRLS测试中的结果（544分）接近，并高于2011年的平均得分（527分）。

澳大利亚已经连续三次参加了这一国际调研。有281所学校的5487名学生参与了这一2021年的国际调研。

与全国读写与数学统考（NAPLAN）不同的是，这个每五年进行一次评估的目的不是为了报告个别学生的表现，而是为了展现学生的整体水平。

不过，与参加65个参与国家和地区对比来看，澳大利亚四年级学生的阅读理解表现只处于中间位置。

中国和美国没有参加这个调研，但是新加坡、香港和台湾的成绩都优于澳大利亚。澳门和新西兰则逊于澳大利亚。

从各州角度来看，维州是澳大利亚唯一出现统计学意义上表现下降的州或领地。由于学生在新冠疫情期间错过了大量面对面现场教学，其平均得分下降了14分。

尽管澳大利亚的平均成绩不错，但是仍有20%的学生落后，没有达到熟练阅读理解标准。42%偏远地区学校学生、40%原住民学生，31%弱势学校学生没有达到熟练阅读理解标准。

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