孩子有文化自信,是开给家长最好的抗焦虑药
孩子曾问过我一个问题:为什么我们中国人被叫作“唐人”?
因为每次带孩子出国旅行,我们都会去唐人街转转,他能看到街上住着很多中国人,说中国话,店铺的招牌也都是中文。
“既然都是中国人住的地方,为什么不叫‘中国街’,而叫‘唐人街’呢?”
“因为1000多年前,我们中国的唐朝,在那时候与阿拉伯帝国是当时世界上最强盛的国家。唐朝的名声远扬海外,所以,唐朝以后,很多外国人都称中国人为‘唐人’。”
我给孩子说起了中国唐朝的历史,从唐国公李渊晋阳起兵建立唐朝开始,到唐太宗开创“贞观之治”,再到唐玄宗的“开元盛世”。
孩子听得万分入迷,觉得原来我们“唐人”那么伟大,那么厉害。
其实,关于孩子民族认同感的教育并不难,关键在于方法。让他们产生“共同的情绪”,才是最好的。
比如与孩子一起看奥运会,中国队拿了金牌,孩子会和大人一样击节而呼,期待着国旗升起国歌奏响。
又比如,给孩子讲中国的历史,讲中国的文化,游历祖国的山水,感受华夏之美。
杨绛先生在《我们仨》中写过的这样一段话,那时她和钱钟书先生呆在解放前夕的上海,生活非常艰苦——
我们如要逃跑,不是无路可走。
可是一个人在紧要关头,决定他何去何从的,也许是他最基本的感情。
我们从来不唱爱国调。非但不唱,还不爱听。但我们不愿逃跑,只是不愿去父母之邦,撇不开自家人。
我国是国耻重重的弱国,跑出去仰人鼻息,做二等公民,我们不愿意。
我们是文化人,爱祖国的文化,爱祖国的文字,爱祖国的语言。
一句话,我们是倔强的中国老百姓,不愿做外国人。
大师的风骨,毋庸置疑源自于文化的自信。
如果这份文化的自信,能从小根植我们孩子的心里,那他们将来的路,一定走得会比较坦荡。而孩子的这份文化自信,则是开给家长最好的抗焦虑药。
所以,不要轻易放过孩子问的这一个问题:为什么我们中国人被称为“唐人”?你可以说起伟大的唐朝,更可以说起伟大的唐诗。
也许你的孩子现在只知道李白杜甫,只会背《窗前明月光》,但没有关系,只要让他们知道唐诗有那么朗朗上口的音节,有多美妙的画面,他们一定会爱上唐诗。
ahaschool的《唐诗300首微电影(朗读版)》,就能让孩子知道唐诗有多美——
首先,它用画面在表达诗情画意。
这种方式,很容易让孩子接受。文字对于小孩来说,太抽象了,只有画面吸引了孩子,才能让他们进一步去理解文字背后的东西。
而且因为唐朝的诗人们就是唐朝的大摄影师,其中韵味,要看。看见唐诗的画面,才能记忆深刻,出口成章。
苏轼在《书摩诘蓝天烟雨图》中说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”
钱钟书先生也说:“诗画同源。”古代的才子,通常是诗画皆精。
诗和画,作为古诗意境的两大表现形式,像是左右两腿,缺了一只,都不能抵达唐代诗人的意境深处。
我们可能在课本里学过《滁州西涧》,但是,由于常年生活在城市,我们其实很难去知道“幽草”、“深树”、“晚来的雨”,还有“野渡里的无人舟”,组合起来,是什么样的景象呢?
而这样的情景,又为什么会让作者韦应物独影自怜呢?我们可能需要亲自去感受、去体验,才能看见这首诗的全貌。
所以这套课程,哪怕我们家长自己来看,也是非常值得的。
其次,ahaschool的这套课程,请了“最美的声音”来朗读。
从《诗经》、《楚辞》到《古诗十九首》,再到汉唐《乐府》,诗与歌从来是你中有我,我中有你。
唐诗之美,美在画面,更美在音韵。汉语独有的单音节特征造就了古典诗词特有的音韵之美,平仄、四声、协韵……
为了让孩子充分领略唐诗独具的音韵之美,ahaschool特别邀请30余位最美声音的朗读者,把最美的云,最明的月,最雄浑的关,最缠绵的红叶,送到孩子的耳畔。
朗读者介绍
骆新
上海广播电视台
东方卫视著名节目主持人
上海戏剧学院客座教授
王琦
上海广播电视台 播音指导
国家级普通话水平测试员
田晶
厦门电视台主持人
气象主播
艾德民
主要作品:
东方卫视《金星时间》
东方卫视《我们在行动》
安徽卫视《星动亚洲》第二季
李婧
《流金岁月》节目主持人
赤峰电视台《第三届星主播》冠军
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